Le collège Homère s’adresse aux jeunes souffrant de trouble cognitifs. Pouvez-vous nous en dire plus ?
Julie Merre (directrice du collège) : «L’établissement est ouvert à tous, mais plus particulièrement aux enfants porteurs d’un handicap physique ou souffrant de troubles co gnitifs. Ce sont par exemple les enfants «DYS» (dyspraxiques, dyslexiques…), mais aussi les enfants intellectuellement précoces ou à haut potentiel et les enfants hyper-sensibles, qui peuvent notamment souffrir de phobies scolaires».
Quels sont les spécificités de l’enseignement proposé dans votre établissement ?
J.M : «Notre collège est une structure à échelle humaine. Notre mission se décline en plusieurs points : respecter le rythme de l’enfant, définir des objectifs réalistes en fonction des résultats de chaque jeune. Nous proposons une année scolaire plus longue, 43 semaines au lieu de 36 et des supports de cours adaptés à chaque enfant. Il s’agit pour nous également de valoriser la communication avec l’enfant, qui reste une des clés de l’intégration scolaire, mais il faut aussi donner les clés de la motivation à ces jeunes et les aider à augmenter leur confiance. Des contacts sont également prévus avec le monde professionnel, pour permettre aux enfants de découvrir différents métiers».
Quelles sont les conditions d’accès au collège ?
J.M : «Il n’y a aucune condition d’accès. Nos méthodes pédagogiques s’adaptent à tous les jeunes, qui ne «rentrent pas dans les cases comme on dit», mais également à tous ceux qui souhaitent apprendre différemment. La méthode pédagogique que nous proposons doit permettre à chacun de redevenir l’acteur de son apprentissage».
› Informations et inscriptions sur www.collegehomere.fr
