Fait de société : l’école
Les grands principes du système éducatif en France
L’article qui va suivre est tiré du site internet de l’éducation nationale, il est
la continuité de l’article paru sur le classement des établissements scolaires de Haute Normandie.
Le classement des différents établissements scolaires en Haute Normandie demande des
éclaircissements.
Déjà, pourquoi mélanger école privée et école publique ? Il ne faut pas oublier que
l’école doit être gratuite pour tous, ce qui n’est pas le cas dans le privé.
Quel est l’égalité des chances entre une école privée se ramassant des royalties, et un
établissement public qui tire la langue chaque mois afin de boucler son budget.
Quitte à comparer, autant comparer ce qui est comparable. A quand les salaires des
parents envoyant leurs enfants dans le privé, et celui en berne des parents , les ouvriers dont les enfants vont à l’école dans le public.
Sans vouloir être méchant, les enfants du public seront toujours plus à même de se
débrouiller dans la vie, ce que l’on peut douter des écoles privées. Et oui, quand on n’a rien, on apprend à se débrouiller dans la vie, ce qui n’est pas vraiment le cas quand on est né avec une
cuillère d’argent dans la bouche.
De plus, le principe de laïcité est scrupuleusement respecté dans le public, mais est-ce
le cas dans les écoles privées catholiques ?
Histoire
Le système
d’enseignement français est fondé sur de grands principes, certains inspirés de la Révolution de 1789, de lois votées entre 1881 et 1889 et sous les IVe et Ve Républiques ainsi que de la
Constitution du 4 octobre 1958 : « l’organisation de l’enseignement public obligatoire gratuit et laïque à tous les degrés est un devoir de l’État « .
•
La liberté de l’enseignement
•
La gratuité
•
La neutralité
•
La laïcité
•
L’obligation scolaire
La liberté de
l’enseignement
En France, le service
public d’enseignement coexiste avec des établissements privés, soumis au contrôle de l’État et pouvant bénéficier de son aide (en contrepartie d’un contrat signé avec l’État).
La liberté d’organiser
et de dispenser un enseignement est une manifestation de la liberté d’expression : elle est définie par la « loi Debré » n°59-1557 du 31 décembre 1959 sur la liberté de l’enseignement et les
rapports avec l’enseignement privé.
Cependant l’État est
le seul habilité à délivrer diplômes et grades universitaires : les diplômes délivrés par les écoles privées n’ont pas de valeur officielle sauf s’ils sont reconnus par l’État. La réglementation
des examens se fait à l’échelle nationale.
La
gratuité
Le principe de
gratuité de l’enseignement primaire public a été posé dès la fin du XIXe siècle par la loi du 16 juin 1881. La gratuité a été étendue à l’enseignement secondaire par la loi du 31 mai 1933.
L’enseignement dispensé dans les écoles et les ² établissements publics est gratuit.
Les manuels scolaires
sont gratuits jusqu’à la classe de troisième, ainsi que les matériels et fournitures à usage collectif. Dans les lycées, les manuels sont le plus souvent à la charge des familles.
La
neutralité
L’enseignement public
est neutre : la neutralité philosophique et politique s’impose aux enseignants et aux élèves.
La
laïcité
Le principe de laïcité
en matière religieuse est au fondement du système éducatif français depuis la fin du XIXe siècle. L’enseignement public est laïc depuis les lois du 28 mars 1882 et du 30 octobre 1886. Elles
instaurent l’obligation d’instruction et la laïcité de des personnels et des programmes. L’importance de la laïcité dans les valeurs scolaires républicaines a été accentuée par la loi du 9
décembre 1905 instaurant la laïcité de l’État.
Le respect des croyances des élèves et
de leurs parents implique
•
l’absence d’instruction religieuse dans les programmes
•
la laïcité du personnel
•
l’interdiction du prosélytisme
La liberté religieuse
a conduit à instituer une journée libre par semaine laissant du temps pour l’enseignement religieux en dehors de l’école.
Sources : http://www.education.gouv.fr, wikipédia, Jaurès…
L’article de l’Etudiant est louable, mais comparons ce qui est comparable. Dans un état
laïc, les résultats des écoles privées ne devraient même pas être mentionnés, à moins que ce ne soit qu’un coup de pub pour les « enseignes privées ». Tout ceci est dommage, aussi ne
laissons pas gangréner nos écoles publiques, en continuant à faire confiance à son système, mais surtout ses enseignants si diligents.
Rendez-vous compte, ils ont salaire incongru, passent des heures à corriger des copies
chez eux (et oui, ils font ça aussi, alors ne parlons pas de la longueur des vacances sans savoir). Et n’oublions pas non plus, la préparation des cours.
Grilles de salaires des écoles publiques
Les
montants indiqués correspondent aux salaires mensuels nets.
Salaire d’un professeur des écoles
|
Ancienneté |
Salaires |
|
Stagiaire |
1584 |
|
2 |
1666 |
|
10 |
entre 1805 et |
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20 |
entre 2365 et |
|
30 |
entre 2543 et |
Salaire d’un professeur certifié
|
Ancienneté |
Salaires |
|
Stagiaire |
1584 |
|
2 |
1666 |
|
10 |
entre 1805 et |
|
20 |
entre 2365 et |
|
30 |
entre 2543 et |
Salaire d’un professeur agrégé
|
Ancienneté |
Salaires |
|
Stagiaire |
1890 |
|
2 |
2032 |
|
10 |
entre 2292 et |
|
20 |
entre 3026 et |
|
30 |
entre 3173 et |
Indemnités supplémentaires
A ces salaires peuvent également s’ajouter différentes indemnités, à savoir :
·
Pour les professeurs des écoles : celle de ZEP (96 euros), celle de directeur d’école (108 euros) et celle des professeurs des écoles spécialisés (129 euros).
·
Pour les professeurs certifiés : celle de ZEP (96 euros), celle de suivi et d’orientation des élèves (100 euros), celle de professeur principal (117 euros), celle d’heure
supplémentaire année (HSA) (120 euros) et celle des professeurs des écoles spécialisés (129 euros).
·
Pour les professeurs agrégés : celle de ZEP (96 euros), celle de suivi et d’orientation des élèves (100 euros), celle de professeur principal (117 euros) et celle d’heure supplémentaire année
(HSA) (de 153 à 169 euros).
Source des chiffres : Ministère de l’éducation nationale.
Eawy News ne dispose pas de chiffres pour le secteur privé. La seule indication qui reste à prouver, c’est que les enseignants du privé gagne moins cher que ceux du public.
Même si nos enfants ont des matières de prédilection, nous devons les encourager à écouter TOUS leurs professeurs avec le respect qu’il se doit. Un professeur n’est pas là pour donner des
principes éducatifs, telle la politesse, ça c’est le rôle des parents.
Un professeur est là pour ENSEIGNER. Aussi, si votre enfant se targue d’être désagréable et pénible avec ses professeurs, il est temps d’agir. Autrefois, avant 1968, les enseignants
(instituteurs) étaient respectés, ils étaient les notables d’une commune, souvent ils avaient le poste de secrétaire de mairie.
Et vous les anciens élèves maintenant que vous êtes adultes, quand vous rencontrez vos anciens enseignants, pensez-vous à les remercier de tout ce qu’ils vous ont appris ? Ce n’est pas
grand-chose, mais cela conforte un professeur dans son travail.
Votre rédactrice, Bénédicte Mouchard, en profite pour envoyer toute sa reconnaissance à ses anciens professeurs. Comme beaucoup d’enfants et d’adolescents, elle admet ne pas avoir été souple et
compréhensive avec certains d’entre eux.
Mais le temps passant, nous retrouvons des bribes de cours au creux de notre cervelle. C’est la preuve indéniable d’un travail d’enseignement réussi.
Mesdames et Messieurs Mes Professeurs, je vous remercie et vous envoie mes plus chaleureuses salutations et ma tendre affection – Ben.M
