Rouen. La semaine de 4,5 jours en primaire fait débat

La semaine de 4,5 jours dans le primaire avait été abandonnée en 2008. (Illustration : Fotolia)

La semaine de 4,5 jours dans le primaire avait été abandonnée en 2008. (Illustration : Fotolia)


Les communes doivent faire savoir avant la fin du mois de janvier si elles décident d’appliquer la semaine de quatre jours et demi dans le primaire à la rentrée 2013, ou si elles attendent un an de plus, comme François Hollande leur en a donné la possibilité.
Treize villes, la plupart de gauche – dont la Ville de Rouen – ont déjà annoncé qu’elles appliqueraient la réforme dès 2013.

Le contexte

La semaine de quatre jours et demi dans le primaire avait été abandonnée en 2008. Le ministre de l’Éducation nationale, Vincent Peillon, a confirmé, mi-octobre, ce retour en arrière, « pour 2013 ou 2014 ».

« Nous aurons la semaine de quatre jours et demi à l’école primaire et aurons revu l’organisation du temps scolaire et du temps éducatif », déclarait le ministre, en précisant que « les devoirs devront se faire à l’école, et qu’aucun enfant ne sera laissé dehors avant 16h30 ».

Fin novembre, le président de la République a réaffirmé que cette réforme s’étalerait sur deux ans, répondant à une demande des maires inquiets du coût des activités périscolaires et autres dépenses comme le ramassage scolaire, la cantine, etc. 
François Hollande a annoncé, dans le même temps, qu’un fonds spécifique de 250 millions d’euros sera ainsi proposé, selon certains critères non encore définis, aux communes, comme Rouen, qui appliqueront la réforme dès septembre 2013.

Ce qui va changer pour vos enfants

Les écoliers continueront à avoir 24 heures d’enseignement par semaine (il serait question de 23h, en coulisses), mais réparties différemment. La durée de la journée ne devrait pas excéder 5h30 ; celle de la demi-journée (du mercredi, sauf dérogation pour le samedi) ne devrait pas dépasser 3h30. Quant à la pause de la mi-journée elle ne devra pas être inférieure à 1h30.
La durée de l’année scolaire restera, elle, fixée à 36 semaines à la rentrée 2013, mais elle pourrait bien évoluer au cours des prochaines années et être prolongée d’une ou deux semaines.

Des « activités pédagogiques complémentaires » vont se substituer à l’aide personnalisée de deux heures hebdomadaires, destinée aux élèves les plus en difficulté. Ces activités pourraient être l’aide à ces élèves en difficulté, mais aussi une aide au travail personnel, ou des activités prévues dans le projet d’école.

Les inquiétudes d’un père de famille, à Rouen

Sur son blog, un père de famille de Rouen, qui vient d’assister à une réunion de parents d’élèves dans un établissement rouennais « trouve hallucinant, avec ce niveau d’incertitude à tous les étages, que la mairie de Rouen veuille mettre en place la réforme pour la rentrée 2013 alors qu’elle n’a pas, à ce jour, l’assurance de pouvoir l’organiser ou la financer ».
« Les familles ont besoin d’un minimum de temps pour s’organiser », insiste-t-il. Ce papa rouennais s’interroge notamment sur le positionnement de la demi-journée supplémentaire :

« Le mercredi ou le samedi matin ? A priori, la mairie de Rouen est partie pour le mercredi. Cependant, l’adjointe au maire présente lors de la réunion a été étonnée de voir qu’une large majorité des personnes présentes y était plutôt hostile : les parents, à cause de l’impact que cela peut avoir sur leur organisation ; les animateurs, pour des questions d’organisation et de cohérence des temps périscolaires ; les enseignants, pour le respect de leur propre chronobiologie… », écrit-il.

« Le flou le plus complet »

Le papa s’étonne également du « flou le plus complet » sur la nature des activités périscolaires : « sport, musique, culture… ? ».
Même appréhension du côté de certains professeurs des écoles, qui évoquent à 76actu des journées « de 9h à 12h, puis de 15h à 17h30 », difficiles à gérer. Sans compter que cette demi-journée de cours supplémentaire rajoute pour les profs des coûts de transport, voire de garde d’enfants, qui nécessitent « une compensation » qui n’est, pour l’heure, pas annoncée.

Le projet de décret sur la réforme des rythmes scolaires du primaire : décret

    • Vos nombreuses réactions, sur notre page Facebook

    Gilles :  « Je préfère que mon fils aille à l’école le mercredi, comme cela, il aura deux jours pour se reposer le week-end ».

    Petite Flo : « Je préfère le mercredi matin, comme cela, le week-end, on peut tous se reposer deux jours complets et cela permet d’avoir besoin de la nounou uniquement le mercredi après-midi au lieu de toute la journée, pour le budget c’est toujours ça. »

    Sandrine : « Si école le mercredi, adieu les activités qui seront reportées le soir, donc plus de fatigue. Je précise que beaucoup de nounous ne veulent pas garder les enfants uniquement le mercredi après-midi, je préfère donc l’école le samedi pour pouvoir les amener et les récupérer. Mais il faut penser également aux parents séparés. Je pense que cette nouvelle réforme est un vrai casse-tête. Bref, nous allons attendre la décision du ministre et nous la subirons tous… »

    Cécile : « Je suis contre la semaine de 4 jours 1/2. Il faut préserver la coupure du mercredi pour que les enfants se reposent et profitent de leurs activités extérieures, et le samedi pas d’école pour la question des week-ends partagés des parents séparés, notamment ».

    Aurélie : « Je suis contre ce changement, surtout contre le mercredi matin qui arrange bien les parents mais nuit aux enfants. Comment peut-on rajouter une demi-journée d’école par semaine à des enfants, et ainsi les faire enchaîner cinq jours d’affiler et prétendre que c’est pour qu’ils aient un meilleur rythme? Foutaise! En plus pour les enfants dont les parents travaillent, le temps “gagné” soit disant en fin de journée sera de toute façon de la garderie jusqu’au soir, donc, au final, ils quitteront l’école à la même heure, mais feront trois heures trente de plus. Personnellement, la fatigue de mes enfants m’importe plus que des considérations financières (ex : “j’aurais trois heures de nounou en moins à payer” ) ou le fait d’avoir un week-end de deux jours d’affilée….! Si vraiment cela était mis en place, je préfèrerais par dépit le samedi matin, cela nous arrangerait moins mais laisserait au moins aux enfants une coupure le mercredi. »

    Laurence : « Cette mesure est une bêtise sans nom. Mon fils est en CM1, et quand je vois l’état de fatigue des gamins de sa classe, je doute franchement qu’une demi-journée de plus arrange les choses. On nous prend pour des andouilles. Maintenant, Rouen, mairie socialiste…nous serons dans les premiers à y passer. Alors, comme nous n’avons pas notre mot à dire (la démocratie moderne, c’est ça), et il est bien connu qu’en tant que parents, nous n’avons pas notre mot à dire, j’opterai pour le mercredi. Car je pense qu’il est primordial de garder deux jours de repos consécutifs. Je pense aussi aux parents divorcés. Le samedi serait une vraie galère pour eux. Mais dans les deux cas, c’est une très mauvaise idée, qui va compliquer bien des choses, qui va coûter un bras aux collectivités et aux parents, et qui ne fera que peser un peu plus sur nos enfants. Ce qu’il fallait faire, c’est alléger les programmes. Car le problème, il est là. Nos enfants ont des programmes scolaires surchargés. Une coupe franche serait nécessaire. Mais ça doit être trop compliqué. On préfère la solution de facilité. »

    Mauvais Père : « Les spécialistes disent que le mieux est la demi-journée le samedi car la coupure de week-end est délétère pour l’enfant. Ensuite, on parle de 250 millions pour aider les villes… La première année. Ensuite, c’est aux municipalités de se débrouiller avec les impôts locaux. A priori, la mairie de Rouen n’a pas une idée claire sur l’impact budgétaire de la réforme. Coût de la cantine le mercredi ? Coût des transports entre l’école et le centre de loisirs ? Coût de l’embauche d’animateurs pour le périscolaire obligatoire ? (Et leurs qualifications ?) Tout cela, on n’en sait rien et on est à neuf mois de la rentrée 2013. Et le tout en augmentant le temps de présence de l’enfant à l’école. Où est l’intérêt de l’enfant ? »

    • Et vous, qu’en pensez-vous ?
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