Les élèves de la maternelle Paul-Langevin ont "adopté" le parc Henri-Barbusse. Un projet mené avec une artiste plasticienne, qui leur aura permis de travailler autour des cinq sens. L’art et la nature, les deux se cultivent… Voilà une chose que les élèves de moyenne section de la maternelle Paul-Langevin ont bien comprise. Leurs enseignantes, Martine Couturier et Natalia Rocchetti, se sont approprié l’opération nationale "Adoptez un jardin", lancée en 1996 par le ministère de la Culture, pour offrir à leurs petits élèves une belle leçon de choses… "Ce projet nous a permis de travailler sur les cinq sens avec les enfants, expliquent-elles, c’était aussi une manière de les préparer au projet qu’ils suivront l’année prochaine chez les grands, autour du jardin potager de l’association la Glèbe." Les moyens et quelques petits de maternelle ont ainsi pu découvrir les odeurs, saveurs, couleurs, matières et bruits de la nature tout en développant et aiguisant leur sens créatif. Pour l’occasion, les enseignantes ont fait appel à la plasticienne Corinne Bouteleux, dont les Stéphanais auront pu récemment voir le travail, puisqu’elle exposait en mai dernier au Rive Gauche en compagnie d’autres artistes, dans le cadre des expositions "3+1".
L’artiste a guidé les enfants et leurs enseignantes dans la création de diverses œuvres, parmi lesquelles des fleurs en bouteille plastique, des mains en plâtre. "Elles ont été accrochées aux arbres du parc, ces arbres à mains symbolisaient le sens du toucher", racontent les deux enseignantes. Ces œuvres ont été installées dans le parc Barbusse à l’occasion d’Aire de fête, le week-end du 31 mai.
Mais cette exposition n’aura été que la conclusion de plusieurs mois de travaux. Toute l’année scolaire, le parc Henri-Barbusse a été le théâtre sensoriel de découvertes au fil des saisons, témoignent Martine Couturier et Natalia Rocchetti. "Pour l’ouïe, nous avons écouté les oiseaux du parc, détaillent-elles, pour le toucher nous avons manipulé des bogues de châtaignier et de marronnier, l’écorce des arbres…"
Concernant la vue, assurent les enseignantes, le parc aura également permis aux enfants de nommer les choses et d’enrichir leur vocabulaire, "les couleurs, les formes, la composition des plantes ont été nos objets d’étude, nous avons également pu discuter avec des jardiniers du parc qui nous ont raconté leur travail et les plantes qu’ils étaient en train de mettre en terre". Pour le goût, il aura néanmoins fallu faire appel à des ressources hors du parc. Les enfants ont dégusté des sirops bio de fleurs comme le coquelicot, la violette ou l’ibiscus…
Jeunes pousses au parc Henri-Barbusse
